Wstęp. Sprawność motoryczna obejmuje zdolności kondycyjne, koordynacyjne i kompleksowe. Zdolności koordynacyjne oparte są o procesy informacyjne naszego organizmu, czyli związane są z funkcjonowaniem centralnego układu nerwowego i przesyłaniem z niego określonych informacji do narządu ruchu. Utrata słuchu, z racji integracji z systemem nerwowym i kanałami półkolistymi, może oddziaływać na zdolności motoryczne (równowaga, szybkość i dokładność ruchów). Również sam fakt nie odbierania z otoczenia żadnych dźwięków powoduje, że ruchy wykonywane przez niesłyszących są zbyt gwałtowne i nieskoordynowane.

Cel. Celem niniejszej pracy jest rozpoznanie poziomu różnic zdolności koordynacyjnych między wybraną grupą dziewcząt i chłopców z dysfunkcją narządu słuchu a ich słyszącymi rówieśnikami. Ustalenie poziomu różnic stanie się pomocne w efektywnym kształtowaniu zdolności motorycznych tej grupy dzieci oraz tym samym w programowaniu wychowania fi zycznego. W pracy hipotetycznie założono, że dzieci niesłyszące charakteryzują się niższym poziomem zdolności koordynacyjnych niż słyszące oraz, że dziewczęta różnią się od chłopców poziomem zdolności koordynacyjnych.

Materiał i metoda. Badania przeprowadzono wśród osób w wieku 11-13 lat. Objęto nimi łącznie 120 osób. Wykorzystano testy opisane przez Raczka (2003). Określono poziom siedmiu zdolności koordynacyjnych (kinestetyczne różnicowanie, orientacja przestrzenna, szybkość reakcji, równowaga, rytmizacja, sprzężenie ruchów, częstotliwość ruchów).

Wyniki i wnioski. Dziewczęta i chłopcy niesłyszący posiadają zbliżony do ich słyszących rówieśników poziom zdolności koordynacyjnych. Dziewczęta i chłopcy niesłyszący różnią się od siebie tylko poziomem zdolności kinestetycznego różnicowania oraz dostosowania ruchów. Ukierunkowana i zorganizowana aktywność ruchowa może być czynnikiem stymulującym rozwój zdolności koordynacyjnych. Współczesne metody terapii i oddziaływania pedagogicznego umożliwiają taką pracę z dziećmi niesłyszącymi.

Słowa kluczowe: dysfunckja słuchu, zdolności koordynacyjne, dziewczęta, chłopcy, hearing organ dysfunction, co-ordination abilities, boys, girls